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包玉剛學校吳子健校長:包玉剛實驗學校辦學理念和學員案例

2019-01-15
52擇校網

 

52擇校網國際擇校展

包玉剛實驗學校吳子健校長現場講座

非常感謝有這次機會我能和大家分享包校的辦學理念。“人才決定未來,教育成就夢想”未來社會到底需要什么樣的人才?我想,應該是:具有寬廣的國際視野;具有良好的雙語能力;具有健康的心理素質和堅韌的意志品質;具有夯實的知識基礎,學有所長,學有所專。培養具有國際視野的人才。

 

包校有三大辦學使命

它們分別是:

發展全人教育:通過豐富多彩的學習活動全面開發智力,提高社交和情緒管理能力,樹立堅韌品格和積極態度。

傳承中華文化:理解并領悟中國優秀文化精髓,通識中國文學、歷史、哲學和藝術。

拓展國際視野:掌握跨文化的知識和技能,著眼全球,成就人生。

堅持培養學生掌握世界政治、經濟、文化知識,通曉國際規則,能夠在國際交流、合作中具有獨立、富有魅力的溝通交流能力,成為在聯合國等國際政治、經濟、文化舞臺上充分展示自己觀點,并贏得贊許之能力的全球不同領域的領軍人物。

 

 

培養具備優秀雙語能力的人才,“先學會騎自行車,才會有興趣了解其中的構造。”

包校為學生提供雙語浸入式學習環境,采取分級閱讀的形式,特色教學,名著閱讀課程化。

培養雙語能力,不能僅僅依靠詞匯和語法,而要進行廣泛的閱讀。培養閱讀習慣,提高閱讀興趣才是關鍵所在。

 

 

通過閱讀塑造人對世界的認知

語文本身就是“中華文化”。為此,包校語文組的教師以上海中學語文課程為基礎,圍繞核心問題,廣泛選取文本來開展閱讀教學。我們提倡讀整本的書,將名著閱讀課程化,進行批判性閱讀,把閱讀和表達結合起來。

 

在包校,閱讀分作如下幾種:

?必讀:各年級確定必讀書目,涵蓋古今中外名著,形成閱讀序列。中國的四大名著是高中生的必讀書目。

?年級推薦書單中選讀:由語文老師、學生推薦年級書單,學生再從年級書單中選擇閱讀。

?學校推薦書單中選讀:語文學科組整體設計,由語文老師、學生和家長共同參與,確定學校推薦書單,并每年更新。

?自主閱讀:學生根據自己興趣、愛好和專長,自主選擇圖書,可從書單中選擇,也可不從書單中選擇。

 

在雙語環境中培養批判性思維

批判性思維貫穿于包校的課程建設、學科教學、活動、學生管理、社會考察之中,并且分學段、分部門進行落實,逐步形成批判性思維的教育目標、內容、方法和評估方式。

正如著名語文特級教師于漪老師所說:“席時雍、丁堅容兩位八年級學生創作《光明與黑暗之書》,用文學的筆觸把這場戰爭刻畫得波瀾迭起,驚心動魄,一個個人物形態各異,歷歷如在眼前。”

寫人,要須眉畢現,引人入勝,力求‘面目精神,跳躍紙上。

 

 

培養具備優秀品格的人才

知行中國之廣東行。在實踐中認識社會與自然,將課堂學習與實踐探索相結合。

小學部每年安排的大型跨學科的活動有“書籍周“、“國際日”等。我們還按照年級安排了各項活動,一年級:公園出游;二年級:BBQ之夜活動;三年級:學校在校過夜活動;四年級:南北湖野營活動一周;五年級:莫干山野營活動一周。

中學部的“知行中國”項目,每年開設多達15條線路。

社區服務和慈善活動也是包校品格教育的重要組成部分。

2017年,小學部啟動了系列社區服務項目,通過各類志愿者行動,讓學生學會服務社區,從小樹立“我為人人,人人為我”的理念。中學部通過每月“主題學習”的方式幫助學生深化品格教育。

 

 

Run-A-Way俱樂部是由包校學生家長自發成立的非盈利公益組織,致力于開發和促進孩子及家長的戶外運動潛能。俱樂部以“鍛煉體魄、磨練意志、擁抱自然、挑戰自我”為宗旨,以“拓展戶外經歷,增進社區溝通,傳承包校文化”為己任。

【參與成員】注冊家庭:650多個,其中包校家庭550多個,約占全校50%,以每個家庭3個人參加,約有1650個家長、孩子與教職員工參加。

2湖3島】環太湖570公里;環千島湖175公里;環崇明島270公里;環海南島860公里;環臺灣島912公里。

【徒步】江西龍虎山、安徽徽杭古道、浙江杭州,古絲綢之路夏令營甘肅新疆系列徒步。

 

培養“學有所長,學有所專”的人才

 

 

包校著力提升學生的溝通能力,表達能力,思維能力等。例如在中學部,學校定期招募學生大使,夏校輔導員,學院隊長,學生會成員,宿舍管理員,交換生等……學生大使經常向家長宣傳校風,夏校輔導員會以老師助教的身份指導小朋友,學生會是初中部和高中部的領袖團體,交換生則訪問不同國家的人與當地的人交流。

 

 

校園大亨

 

 

為進一步激發青少年社會認知和商業思維活動,校園大亨項目在英國已經連續舉辦5年,去年首次來到中國。

參賽團隊要根據活動組委會發放的創業貸款現金,在規定時間內實踐創業項目。各隊的項目盈利也將捐給慈善機構,最終綜合商業回報表現、社會價值創造等因素,評出優秀團隊。

包校學生在老師的指導下,逐步完成了了從探索商業模式、做出財務預測再到制定商業計劃的整體學習工作。

 

包校學生獲得了中國賽區第一名,以及“最佳商業計劃書”榮譽

 

 

PBC包校電視臺成員組織的春暉博愛項目

 

包校按照不同的學科組織了各類社團:體育組現共有12個社團,音樂組共組織了10個社團。

包校還根據學生發展需要和興趣愛好成立了:“小小文學社” 俱樂部,收集中文的各類文章加以發表和刊登;“英語文學社”,收集各類英語的文章和學生作品;科技方面,在教師的指導下,成立了“綠色委員會”和“挑戰俱樂部”,鼓勵學生充分利用電腦技術,提高樂高水平。

2015年至今,包校學生獲得各類科技創新大賽獎項共計16項,其中:市區級9項,國家級2項,國際級5項。包校中學部黃河同學在2017年因特爾國際科學與工程大獎賽獲得美國計算機協會(ACM)專項獎,是中國隊唯一的得獎選手。

 

黑客馬拉松活動

 

包校學生積極備戰“黑客馬拉松”,要求參賽者在24小時以內設計并展出一個產品原型。2017年,包校四名學生組團參加,斬獲了一系列榮譽

Nominated Recipient 提名獎, HACKxFDU, 2017

Finalist Award 前十名獎, hack.init(), 2017

Best Hardware Award 最佳硬件獎, hack.init(), 2017

Best Design Award 最佳設計獎, hack.init(), 2017

Best Management Award 最佳管理, hack.init(), 2017

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